书籍是人类智慧的结晶，是我们成长和进步的阶梯。作为新时代“四有好老师”，必须要有扎实的学识，必须要随时汲取新知识，持续调整、优化自己。为了让教师通过专业阅读，提升专业思想和专业素养，营造全园“共读、共研、共享”的良好风尚，我园特开展本次讲书活动。

【讲书育人·指导领航】

正可谓，知易行难。用“讲书”来作为桥梁，能够让教师更好地吸收、整理、消化书里的内容，用输出倒逼输入，帮助教师做到知行合一。周书记从何为讲书、讲书由来、讲书好处三个方面给大家进行了梳理。同时呼吁大家应常与书香同行，将读书作为一种终身的习惯。

活动中，党员和群众们纷纷浅谈了自己感受与想法。

党员：柳  焱

讲书，作为一种独特的文化现象，不仅传承了古人的智慧，更在现代社会中焕发出新的活力。在我看来，讲书不仅是一种知识的传递方式，更是一种文化的传承和创新。作为教师，我们可以通过讲书的方式将优秀的儿童文学作品、启蒙读物等呈现给孩子们，引导他们走进知识的殿堂，激发他们对学习的兴趣和热爱。同时，讲书也可以锻炼我们的语言表达和逻辑思维能力，使我们在学习中不断成长和进步。

党员积极分子：周  怡

听了周书记的介绍，我知道了要想讲书，就要先要读书。为了给别人讲明白，就会在读书的过程中努力寻找书的意义和脉络，并将它梳理出来。梳理的过程中反复地阅读，不断思考，这本书是要解决什么问题，哪些观点是最有核心价值的，在这个思考与梳理的过程中就完成了深度学习。我们可以多听听别人是怎么讲书的，现在讲书的平台很多，喜马讲书、樊登讲书、李源讲书......听得多了，就知道讲书的门道了。

群众：张  然

就像周书记说的，我们现在读书处于读不进，记不住，用不上的状态，正需要“讲书”这种形式来让自己在读进去的基础上还能将书中的知识为我所用并进行有效的传播。仔细想来，“讲书”其实并不陌生，我第一次接触到讲书，应该就是电视节目——百家讲坛。那个时候听得津津有味，讲述人易中天老师引经据典、妙语连珠的讲述总能让原本枯燥的历史知识变得生动有趣，令我对书中的故事心向往之。希望未来自己也能做一个能传播知识的讲书人。

【浸润书香·各“书”已见】

胥实幼全体教师共讲《从草根教师到人民教育家——于漪传》这本书，从不同的角度了解领悟了什么是教育家精神。年级组分别开展了讲书比赛，经过激烈的角逐，其中6位优秀讲书人向大家进行了交流。

年级组讲书比赛现场

优秀讲书人分享现场

讲书人：周颖

讲书人：须佳玲

讲书人：李知懿

讲书人：王雨晴

讲书人：陈慧

讲书人：方钿钿

6位老师共读同一本书目，从时代背景，教育姿态，精神追求等角度，为大家讲述了于漪老师的教育精神，详细介绍了于漪老师关于教育改革的初心和使命。各讲书人们通过丰富的表现形式，独特的视角，生动的语言给我们带来了一个个震撼人心，感人肺腑的故事。

书香溢师心，蓄力行道远。此次讲书活动，进一步点燃了教师们读书的热情，坚定了立德树人的信念。日渐长，风正暖，希望每一位教师都能潜心阅读，在书中追寻属于自己的诗意和远方，做有内涵、有情怀、有温度的教育工作者。