木之长者固其根，流之远者浚其源，师之强者修其德。叶圣陶先生是20世纪中国伟大的教育家，叶圣陶思想为当代教师提供了宝贵的教育财富。为弘扬教育家精神，做时代“大先生”，2024年10月17日，胥口实验幼儿园结合“书记项目”——像教育家那样做老师，开展师德师风培训活动。

初探教育家精神：像叶圣陶那样做老师

活动伊始，周林芳书记带来了《像叶圣陶那样做老师》的微讲座。她分享了叶圣陶先生的教育故事以及自己追随教育家们的足迹，不断探索和实践教育新方法的经历。周书记的演讲激发我们对于教育的深层次思考，分析教育家身上共同的品质，总结生成教育家精神的要素规律和生成路径，明白如何为人、为学、为师。

老师们听完周书记的讲座后，内心泛起阵阵涟漪，积极展开互动，自发牢记使命，感悟教育家的教育智慧。

周怡

       听完周书记的微讲座，我更加深刻的了解了叶圣陶思想，要像叶圣陶那样做老师，我们首先需要用心去倾听学生的声音，关注他们的成长需求。其次，用爱去激发学生的潜能，让他们在自信中成长。最后，用行动去践行叶圣陶先生的教育理念，将他的教育智慧融入到自己的教学实践中。

吕彭

      通过讲座，我更加深入的了解了叶圣陶先生，叶圣陶先生深知每个孩子是独一无二的，他总是根据学生的实际情况，采取有针对性的教学措施。作为教师的自己，我清楚的知道自己应当像叶先生那样关注每一个学生的个体差异，为他们量身定制成长方案。同时，我们还应该像叶圣陶那样做老师，以爱为基、以身作则。只有这样，我们才能成为一个真正受学生爱戴的好老师。

吴乐

     叶圣陶先生曾说：“教育是农业而不是工业，需要一个缓慢的生长过程，需要很长的一段周期，而不能像工业产品那样迅速出炉。”作为一名幼儿教师，更是如此，幼儿年龄小，缺乏生活知识和认知能力，我们要以足够的耐心、爱心、细心教导培育，帮助他们养成好习惯，促进每一个幼儿健康快乐成长。

陈子寒

叶圣陶先生提出，教师的终极目标是“为万世开太平”，主张教师应该树立“学生第一”的观点。我认为作为老师我们要“以身作则”，为人师表不仅要说得到做得到，而且要做得到才说。我们老师不但语言上要文明、规范、有感召力，行动上更应该如此。做到言必行，行必果。重温叶圣陶地教诲，我们理当以行践言。

深悟教育家精神：我为什么当老师

心有大我、至诚报国的理想信念；言为士则、行为世范的道德情操；启智润心、因材施教的育人智慧；勤学笃行、求是创新的躬耕态度；乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；胸怀天下、以文化人的弘道追求。教育家的精神引人深思，教师们也回忆起当老师的初心——我为什么当老师？

融合教育家精神：我如何当老师

鉴往知来，励行致远。在教育家事迹的感召下，教师们敞开心扉，分享了自己的感悟和体会。他们共同探讨如何将教育家精神融入日常教育教学实践中，更好地服务幼儿、提升教育质量。

南海霞 《秉承叶圣陶“教是为了不教”思想，探索幼儿园老师的新角色》

叶圣陶先生曾说：“凡为教，目的在于达到不需要教。”这句话深刻地揭示了教育的本质——教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是激发孩子们的学习兴趣和自主学习能力。在幼儿园这个孩子们接触的第一个小社会里，我们更要注重培养他们的自主性和独立性。

在幼儿园的日常教学中，我注重通过游戏和实践活动来培养孩子们的自主学习能力。引导他们观察、思考，鼓励他们尝试不同的方法。孩子们在尝试和失败中不断成长，他们的创造力和解决问题的能力也得到了锻炼。同时，我还注重培养孩子们的学习兴趣和阅读习惯。发展孩子们的自我管理意识，鼓励孩子自主学习，自我进步，培养良好的行为习惯等。

在“教是为了不教”这一教育理念的指导下，让我更加注重培养孩子们的自主学习能力和学习兴趣。我相信，只有这样，孩子们才能在未来的学习和生活中更加自信、从容地面对各种挑战。

王燕 《小事德育润童心》

教育家叶圣陶说：“教育的本质就是培养习惯。”真正拉开孩子差距的，往往不是智商，而是从小养成的各种好习惯。所以我们教师应该从平时的小事入手，巧妙教育幼儿，从而培养幼儿积极乐观的心态，帮助幼儿养成良好的行为习惯。“润物细无声”。

在幼儿园里，点滴小事中都可以渗透我们的教育。通过一件件小事，我们可以让幼儿学会文明礼仪、知道分享和交朋友、懂得遵守规则、注意勤俭节约、养成良好的劳动习惯等，使幼儿的心灵得到美好品德的浸润。愿追寻着大师的足迹，在教育教学的道路上继续积极探索，让更多孩子成就自己的精彩人生。

顾晴瑶 《做有光的老师》

幼儿园教育是孩子成长过程中的重要阶段，对于孩子未来的发展具有深远的影响。叶圣陶老师强调“以人为本”，注重培养学生的综合素质和个性发展。

作为教师，我们树立以孩子为中心的教育观念，创设富有启发性的教育环境，注重实践操作和情感交流，培养孩子的综合素质。

在幼儿园教育实践中，我们结合孩子们的实际情况，制定具体的计划，在幼儿园的日常生活中，我们充分利用各个环节进行教育实践；在策划游戏和活动时，我们要以孩子们的兴趣和需求为导向，注重培养他们的合作精神、创新能力和实践能力。我们要积极与家长沟通，了解孩子在家庭中的情况，与家长共同制定教育计划。

在实践过程中，我们不断反思和总结经验教训。只有不断地反思和总结，我们才能不断提高自己的教育水平。

践行教育家精神：我会这样当老师

把“教育家精神”外化为实际行动，强化育人担当，立足长远发展，成为主动学习者！在座的各位教师纷纷根据三位优秀教师的经验分享畅谈自己的想法。 

教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。大力弘扬教育家精神，不仅仅是精神的追求，更是行动的指南，全体教师将坚守教育初心，坚定育人信念，踔厉笃行，弘扬践行教育家精神，争做时代“大先生”！