为深入贯彻落实新时代教育家精神，提升教师师德师风建设，我园开展了一场别开生面的师德师风培训。本次培训以电影《哪吒1》和《哪吒2》为切入点，结合教育家精神，探讨如何践行师德师风，争做新时代“四有”好老师。

一、书记项目：以教育家精神为翼，铸师德师风之魂

会议伊始，周书记以“以教育家精神为翼，铸师德师风之魂”——从《哪吒1、2》看新时代“四有”好老师的修炼之路为题，进行了专题分享。

周书记从做有仁爱之心的“李靖”，到有道德情操的“太乙真人”，有扎实学识的“敖丙”，一直到做勇于创新的“哪吒”，结合了电影中生动的人物形象，与大家共同探讨如何以教育家精神为指引，践行师德师风，做新时代“四有”好老师。

通过周书记的专题分享，党员群众纷纷发表了自己的感想。

陈子寒 

从周书记的介绍中，让我深刻了解到太乙真人用智慧与包容引导"魔童"哪吒走向正道，恰如新时代"四有"好老师应首先有育人智慧，教师必须坚定"每个学生都能成才"的信念。其次，要有职业道德情操。面对顽劣的哪吒，太乙真人始终以德化人，展现了师德的核心力量。新时代"四有"好老师，当如太乙真人，助力每个"哪吒"找到属于自己的英雄之路。 

时怡 

听了周书记的讲话，让我深刻地明白了教育工作者应具备的“四有”品质，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。通过引用电影《哪吒》中的人物形象，生动地说明了教育家精神在新时代教育中的重要性。同时强调了以爱为底色，尊重幼儿个体差异，以及创新教育方法的必要性，这些都是培养下一代的关键。不仅为教师提供了行动指南，也为教育事业的发展指明了方向，令人深受启发。 

府爱芸 

听了周书记的讲话，我深切感受到教育者的一言一行对于孩子有着潜移默化的影响。每个孩子都是独一无二的个体，都值得被尊重和理解。教育者应当像李靖那样，用无条件的爱去包容每一个孩子，帮助他们建立自信，发现自我价值。 

娄新瑜 

听完周书记的讲话，我觉得我们也应尝试站在孩子的角度，理解他们看似 “调皮捣蛋”“不完美” 的行为，要接纳每一个孩子的独特之处。例如，在课堂活动中，有的孩子活泼好动，擅长通过实践操作来学习知识；而有的孩子则较为文静，更倾向于通过观察、思考来吸收知识。我们要关注到这些差异，为不同类型的孩子提供适宜的学习机会与引导方式。

二、从哪吒看成长：教师分享案例与启发

在随后的讨论环节中，教师们围绕“在哪吒身上，我们看到了什么？”展开了热烈讨论。大家一致认为，哪吒与班级中的孩子有许多相似之处。

通过“击鼓传花”游戏，教师们纷纷分享了自己在教育过程中遇到的类似案例。

三、从哪吒到实践：如何引导幼儿个性成长

经过“击鼓传花”的游戏，大家发现了很多类似案例，如何更好的引导保护好“小哪吒们”，教师们结合自己的案例，探讨了更好地理解和引导学生的成长的方式并进行了分享。

四、四有好老师的修炼：仁爱之心与道德情操

如何让自己更好的成为四有好老师，大家又该具备哪些能力呢？老师们从读懂孩子，有仁爱之心，具备高尚的道德情操等方面，进行了讨论。大家一致认为只有不断提升自我修养，才能成为学生心目中的“四有”好老师。

五、观看视频：共话教育初心与使命

最后，全体教师共同观看了教育视频《最好的教育就是言传身教》。视频通过生动的案例，展现了教师言传身教的重要性。教师们深受启发，纷纷表示要以身作则，用行动影响学生，真正做到“学高为师，身正为范”。

本次培训不仅深化了教师们对教育家精神和师德师风的理解，也为今后的教育教学工作提供了新的思路和方向。全体教师将以此次研讨会为契机，努力践行师德师风，争做新时代“四有”好老师，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。