和着盎然的绿意。

阳光下唤醒春光，

运动中体悟快乐。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期。积极开展户外体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，是增强幼儿体质，提高幼儿健康水平的重要手段之一。

趣味田径是针对儿童身心特点专门设计的安全且富有趣味的田径活动的总称。为了使教师们更加深入地了解趣味田径运动对幼儿身体发育、身体素质发展的重要意义，提高教师专业指导水平，近日，我园邀请趣味田径专业指导老师带领全园教师开展“趣味田径”专题培训活动。

一、理论学习 赋能提升

张老师运用自身丰富的理论知识，与老师们共同探讨“趣味田径”课程的开展与实施，详细地讲解了幼儿园体育集体教学活动的基本特征、体育教学结构、游戏化教学的三种结构等主要内容，并系统介绍了体育教学活动的三个目标、单一技能和单一器械掌握的教学结构以及体育教学活动的组织要点和注意事项等知识点。教师们聚精会神，积极交流，认真做好记录，现场学习氛围浓厚。

二、沉浸实操 共学共进

张老师结合《小鹿勇闯鳄鱼岛寻找宝藏——助跑跨跳》的课程实例，带领老师们在情景化学习氛围中掌握日常开展活动时教师的讲解原则、配班教师工作的内容、教师正确的引导方法等。通过课程实例，老师们真实感受到了“趣味田径”的乐趣和教育意义，收获了组织田径运动的多种技巧和方法。

此外，张老师还通过互动示范，结合小、中、大三个年龄段幼儿的特点，组织教师进行躲闪跑、助跑跨跳、投掷等多种田径运动，并一一展示不同的动作技能，通过示范与讲解诠释了趣味田径体育活动的课程体系、运动规范和授课技巧，优化了教师对于动作要领难点和重点的把握，更有利于组织益于幼儿体质健康发展的活动。

通过本次培训活动，教师们对体育活动的领域特征知识、集体活动的组织形式有了进一步了解，也掌握了游戏与课程整合的有效策略。今后，老师们也会将所学内容运用到日常体育游戏和体育活动的组织中，提升活动的趣味性和科学性，激发幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿自由、自主、愉悦、创造地参与体育运动，促进孩子们身心健康和谐发展。