教师：方钿钿、任铃玲、顾红贤

一、缘起

扬扬从家里带来了两只乌龟放在自然角，孩子们看到乌龟非常喜欢，都想要去摸摸它，碰碰它。看着在水缸里爬来爬去的乌龟，孩子们对它产生了极大的兴趣。

安浔：“快看快看，它伸出脖子了”

扬扬：“它的脚上有像鸭子的脚一样的东西”

凡凡：“它背上的壳很硬啊，像石头一样”

涵涵：“它把脖子缩回去了，脚也缩回去了”....

这位“小客人”的到来让孩子们感到兴奋又好奇，孩子们每天来到班级的第一件事情就是去跟“小客人”打声招呼，问个好....

小乌龟是我们生活中随处可见的小动物，也是幼儿喜爱的动物之。幼儿园班级经常会养乌龟，教师发现幼儿在饲养乌龟的过程中对其生活习性并不了解，饲养方法不正确，不少乌龟在幼儿的“照顾”下死去。借此契机，教师期望幼儿在饲养乌龟的过程中，了解乌龟的外形特征和生活习性，能根据乌龟的生活习性学会照顾乌龟，从而萌发对小动物的喜爱和尊重生命的情感。

二、活动过程

（一）我给萌龟取名字

给乌龟取名字，这是孩子们生活经验的成功迁移，但是孩子们的想法不一，怎样才能统一意见呢?中班孩子已经有过用游戏“石头剪刀布”来协商的经验，于是孩子们首先想到了这个方法，但是由于人数太多，这个游戏并不好操作，最终也没办法统一意见，孩子们似乎没有更好的办法来解决问题。此时教师并未直接否定孩子们的想法，而是支持和鼓励他们勇敢尝试，当他们发现问题，却没有更好的解决办法时，教师适时地介入:提出用统计的方法统一意见，但选择的主动权依然交给孩子，通过投票的方式孩子们最终选出乌龟的名字，皆大欢喜，这个策略既尊重了孩子们的想法，也丰富了孩子们的经验。

（二）乌龟“出走了”

乌龟失踪一讨论、寻找一找回乌龟一原因猜测，孩子们在对乌龟失踪的担心到寻回的兴奋这一过程中表达出对动物的关切，在关爱乌龟的情感影响下也提升了自己饲养的责任意识。孩子们开始质疑饲养的方法，大家重新对如何更好地照顾乌龟的吃、住、玩提出建议，经过讨论决定每天带乌龟出去玩。

（三）测量、比一比乌龟的大小

孩子们已经掌握了软尺的作用及测量的方法，还能够想到用目测和参照物对比的方式进行测量，对测量有较好的经验基础，并且在测量时懂得分工合作(按乌龟、按软尺、看数字)。在活动过程中，个别孩子表示害怕接触乌龟，教师并不是单纯地鼓励不要害怕，而是给出了两个合理的建议供孩子做选择，体现了教师对孩子行为和感受的尊重、理解;在测量的过程，孩子们对乌龟怎样游泳很感兴趣，接下来，我们要往乌龟的习性方面继续探究下去。

（四）乌龟游泳的发现

在活动中，孩子们按照自己去游泳馆的经验先给鸟龟冲凉，换水后再让乌龟游泳，这是一种经验的迁移；观察乌龟在水里游泳过程的各种动态和变化，对乌龟的游泳的形态描述得很清楚，从中总结出乌龟游泳的特点，并会用生动的词汇表述，如票浮”“沉下去”“探头”“推”等。我们接下来顺着孩子们的思路，引导孩子进一步了解乌龟的种类和生活习性。

（五）乌龟的种类与习性

通过与家长一起收集资料、实地参访动物园、来自教师的帮助等多种途径，孩子们了解了乌龟的知识和相关资料，如乌龟的种类、乌龟的喂食、乌龟的习性等图片和资料，孩子们更直观、较全面了解认识了鸟龟。通过学习认识乌龟的种类和生活习性，孩子们懂得了乌龟是水陆两栖动物。乌龟属杂食性动物，喜欢吃小鱼、虾、蚯蚓以及动物尸体等。孩子们知道班级里养的乌龟的种类(属于草龟)以及换水的频率。教师把乌龟的相关资料放到了科学和语言区，以方便孩子们查看。

（六）乌龟的诞生

孩子们对乌色的诞生有着浓厚的兴趣，教师及时捕提孩子们的兴趣并进一步延伸和拓展，通过阅读给本进一步提升了孩子们对乌龟出生的整个变化和乌龟的生长过程的感知，并能够根据图画用简单的语言表述出来;加深了孩子们对乌龟的认知经验，还衍生出“卵生” 这一概念，丰富了孩子们的知识经验。

三、活动特点及价值所在

“班有萌龟”活动是一个在幼儿的兴趣支持下逐渐生成的活动。在活动过程中，教师将幼儿零散的经验整合，支持幼儿持续、延伸地探索;在饲养过程中，幼儿通过对乌龟的观察、尝试、总结、调整等方式，-步步拉近和乌龟的距离;通过亲身体验、借助网络、实地参访、家长与老师帮助、阅读绘本等多种途径，幼儿逐渐了解乌龟的生活习性和外形特征，知道乌龟的喜好和特点，学会照顾乌龟的方法，培养幼儿喜欢小动物的情感。

参与活动中，幼儿在不断地提出问题、发现问题、解决问题，通过亲身的体验丰富自己的经验，如测量乌龟大小，掌握获取信息的方法(参观动物园、网络、多媒体、绘本等方式)，认识乌龟(种类、生活习性、外形特征、饲养小知识)。

在活动中，教师善于捕捉幼儿的兴趣点和抓住教育的契机，如“乌龟越狱”“乌龟的诞生”，教师能从幼儿的对话中分析出他们对乌龟的认识水平。教师仔细倾听和观察幼儿的一言一行，从中获取幼儿的兴趣点和求知欲望；创造条件，让幼儿与乌龟近距离接触，激发幼儿对乌龟的探究欲望，“带乌龟散步"“带乌龟游泳”，帮助幼儿解决了一个又一个问题。

苏州市吴中区胥口实验幼儿园